Юлия

Всем привет!

Спасибо за возможность поделиться с вами историей моей замечательной девочки — Таисии. Надеюсь, не за горами то время, когда она самостоятельно сможет написать о своих занятиях по методике Фельденкрайза и почему она каждый месяц с большим нетерпением ждет очередной курс по функциональной интеграции.

В октябре моей дочери Таи исполнится 14 лет. Она очень ждет этот день. Отметила его в собственноручно разрисованном календаре, куда в течение последних двух лет записывает все, о чем мечтает: поездки с друзьями и родными в лагеря, их дни рождения, ее любимые занятия, среди которых на первом месте — занятия по функциональной интеграции по методу М.Фельденкрайза.

Когда Таи исполнилось 2 года, меньше чем за полгода она полностью потеряла способность понимать речи, показыватm жестом на объекты, смотреть в глаза и, как наследствие, перестала совсем разговаривать.

Зато появились сильно выражены стереотипии, ритуалы, вокализации, гиперактивность, страхи, проблемы со сном, питанием, коммуникацией и игровой активностью в целом. В 3 года в медицинской карточке Таи появилась первая запись главного психиатра города Киева (Украина) — ранний детский аутизм (РДА). Десять лет подряд различные терапии (традиционные и альтернативные) непрерывно сменяли друг друга, не давая существенного улучшения, пока два года назад Тая не навестила свои первые занятия по функциональной интеграции по методу М. Фельденкрайза. Медленно начались изменения, которых я даже не ожидала. А точнее: вместо традиционных ожиданий (перестанет ходить на пальцах; станет лучше говорить, читать писать, считать и т. д.) Тая стала самостоятельно планировать свою деятельность на много дней, а то и месяцев вперед; рисовать с воображения и играть на пианино не по нотам, а создавать собственные композиции. Мы очень рады ее успехам! Сейчас Тая работает над двуязычной (на украинском и английском языках) по электронной аудио-книгой ‘Приключения Арни’, в которой она самостоятельно нарисовала и сфотографировала иллюстрации; начитывает тексты и выполняет и записывает музыкальные фрагменты для каждой страницы. И хотя эта книга не претендует ни на одну литературную премию, для всех родных и близких Таи — это фантастический успех нашей девочки! Еще два года назад мы об этом не могли даже мечтать!

Очень жалею, что мы начали практиковать метод Фельденкрайза не с первых дней, когда у Таи появились первые симптомы раннего детского аутизма. Не только из-за того, что использование этого метода вызвал в Тае желание творить что-то свое, опираясь на собственный выбор. Я убеждена, что результативность метода в значительной степени вызвана его ненасильственной природой. Чего не скажешь о большинстве терапий и реабилитаций, через которые Тая прошла до знакомства с методом Фельденкрайза. Поэтому я обращаюсь ко всем, кто сейчас читает мой пост, а особенно к родителям, которые занимаются детьми с аутизмом, как можно скорее начать с ребенком занятия по методу Фельденкрайза. Не делайте ошибочных выводов относительно потребностей своего особого ребенка, которых допустила свое время я: ребенок отстает в развитии (речи, психическом, умственном), а потому нуждается в дополнительной стимуляции в виде интенсивного медикаментозного лечения препаратами, усиливающими / ускоряющими мозговую активность и многочасовых коррекционных занятий по формированию учебных навыков. По моему мнению, увеличение внешних стимулов является для наших детей крайне нежелательным. Другое ошибочное утверждение относительно детей с РДА — в физическом плане наши дети, говоря языком специалистов, ‘в целом компенсированы’. Поэтому работа с телом, а точнее с двигательной деятельностью ребенка, как правило, не в приоритетах. Я хочу, чтобы родители детей с особыми потребностями и специалисты, которые с ними работают переосмыслили значение движения и его осознания для восстановления ребенка. Лучший способ убедиться в действенности метода — попытаться собственно самому. Для этого присоединилась к инициативе бесплатного перевода записи и распространения лекций АТМ Евы Пашковской-Демидовский на украинский. А также стараюсь привлечь к организации и проведению учебных семинаров Евы с использованием метода М.Фельденкрайз можно больше людей, которые помогают детям с РДА в Западном регионе Украины (м.Ивано- Франковск). Не медлите с собственными мечтами и грезами вашего ребенка!